Este discurso foi originalmente dado na Confer\u00eancia de Afirma\u00e7\u00e3o de 2017 en Londres, Reino Unido, de 7 a 9 de julio de 2017.<\/p>\n
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Tenho experi\u00eancia em psicologia e, como tal, embora eu n\u00e3o seja psic\u00f3loga, tive um pouco de treinamento para ouvir e open canais de comunica\u00e7\u00e3o para indiv\u00edduos e para grupos. Tendo sido criados na f\u00e9 M\u00f3rmon, tambi\u00e9n testemunhei minha parte justa de "li\u00e7\u00f5es" que poderiam ser mais adecuadamente descritas como um mon\u00f3logo de uma hora. Li\u00e7\u00f5es em que todos estamos sentados en filas, enquanto uma voz que vem de tr\u00e1s de um manual l\u00ea o t\u00f3pico atribu\u00eddo da semana. N\u00e3o s\u00e3o feitas perguntas, nenhuma discus\u00e3o e quando o sino toca, todos nos levantamos sem ter consigui\u00f3 quase nenhum aprendizado espiritual.<\/p>\n Isso geralmente vem do medo e da incerteza. Como participante das li\u00e7\u00f5es, \u00e9 terr\u00edvel fazer perguntas e n\u00e3o saber o que acontecer\u00e1, d\u00e1 medo de parecer est\u00fapido ou indigno aos seus companheiros; Para um profesor, \u00e9 terr\u00edvel sentir que no conhecer\u00e1 as respostas \u00e0s perguntas das pessoas; \u00e9 terr\u00edvel dar uma li\u00e7\u00e3o de que voc\u00ea n\u00e3o conhece o curso que vai demorar e aonde terminar\u00e1. No entanto, uma vez superado esse medo, pelo menos \u00e9 o que eu acredito, \u00e9 onde o aprendizado acontece.<\/p>\n <\/p>\n Sim, como apresenta\u00e7\u00f5es, como conversas e como reuni\u00f5es conduzidas por uma pessoa s\u00e3o importantes e t\u00eam seu lugar, no entanto, quando aprendem ou ensinam sobre uma cren\u00e7a ou experi\u00eancia pessoal, esses formatos n\u00e3o s\u00e3o onde esses temas pertencem. N\u00e3o podemos dizer \u00e0s pessoas como acreditar, o que pensar e como mudar suas vidas. Estamos todos em nosso pr\u00f3prio caminho individual. Na verdade, eu dei li\u00e7\u00f5es dessa maneira por medo quando comecei. Fiquei aben\u00e7oado com muitas oportunidades para receber ensinamentos religiosos desde uma idade muito precoce e eu costumava ser o mais novo na sala, eu reconhe\u00e7o que quando ensino n\u00e3o tenho a experi\u00eancia da vida ou o conhecimento que outros t\u00eam.<\/p>\n <\/p>\n Sollozo \u201cAfirma\u00e7\u00e3o: M\u00f3rmons LGBT, Fam\u00edlias e Amigos\u201d, eu dei um workshop intitulado \u201cO Seu Dom\u201d nos \u00faltimos dois anos. Durante essas oficinas discutimos temas como felicidade, bem-estar e compet\u00eancia emocional. Eu poderia dar a este workshop de p\u00e9 na frente de todos e mostrar slides descrevendo a mais recente pesquisa psicol\u00f3gica sobre esses t\u00f3picos, mas eu duvido que isso tenha a mesma experi\u00eancia de aprendizagem e que o grupo n\u00e3o possa se apoiar um com o outro e criar esse pr\u00f3ximo v\u00ednculo quando compartilhar suas experi\u00eancias e pensamentos. Eu me sinto muito humilde quando, no final da minha oficina, eles me agradecem e muitas vezes me perguntam como posso dar uma tal sess\u00e3o. Isto \u00e9 o que eu tento respondedor atrav\u00e9s deste artigo.<\/p>\n <\/p>\n Um instrutor religioso que eu admiro uma vez me disa que ele planeja sua li\u00e7\u00e3o apenas como um plano de backup caso a classe n\u00e3o tenha perguntas. Isso me printingou e eu acho que \u00e9 uma id\u00e9ia importante ter em mente. Ao preparar uma conversa n\u00e3o significa que n\u00e3o haja planejamento. Isso n\u00e3o significa que voc\u00ea possa se sentar e n\u00e3o fazer nada. Na verdade, significa o contr\u00e1rio. Em prepa\u00e7\u00e3o, eu ainda planejo uma li\u00e7\u00e3o inteira em que, se ningu\u00e9m compartilhar, eu ainda tenho algo a dizer e uso o tempo de forma produtiva. Al\u00e9m disso, ao fazer uma revis\u00e3o, tente pensar sobre poss\u00edveis quest\u00f5es que as pessoas v\u00e3o perguntar e procure recursos que possam ajudar a respond suas perguntas. Claro, ningu\u00e9m pode se preparar para todas as quest\u00f5es. N\u00e3o conhe\u00e7o as dificuldades e as lutas que as pessoas trazem, e \u00e0s vezes n\u00e3o sei como respond a pergunta que se preocupa com essa pessoa. Isto \u00e9 onde (como mencionado acima), muitos professores iniciantes congelam em p\u00e2nico e mal d\u00e3o um vislumbre da resposta. Eu sinto que isso vem da ideia de que, como l\u00edder \/ instrutor da palestra, \u00e9 sua responsabilidade ter todas as respostas. No entanto, isso simplesmente n\u00e3o \u00e9 verdade. Precisamos nos afastar dessa ideia: voc\u00ea \u00e9 o professor, mas quando falamos, somos todos iguais; todos estamos aprendendo y todos estamos pasando por essas experi\u00eancias juntas.<\/p>\n <\/p>\n Para mim, sinto que a melhor maneira de ensinar \u00e9 come\u00e7ar sentando em c\u00edrculo. Entendo que nem semper \u00e9 poss\u00edvel ou apropriado. Uma vez eu fui chamado de professor de \u201cDoutrina do Evang\u00e9lica\u201d dos Jovens adultos solteiros na ala ao qual pertenci na \u00e9poca. N\u00e3o consigo lembrar qual era o tema da li\u00e7\u00e3o, mas lembro-me de querer discutir os testemunhos que os jovens adultos tinham sobre esse princ\u00edpio evang\u00e9lico entre todos. Ent\u00e3o, contando os poucos participantes, coloquei as cadeiras em um circle no sal\u00e3o cultural da capela, onde a li\u00e7\u00e3o foirealized e eu comecei a dar a aula. Fiel ao costume dos Jovens Adultos, mais e mais se juntou \u00e0 classe logo depois de ter come\u00e7ado e, como tal, o circle acabou sendo um quadrado que chegou ao limite da sala para atender a todas como pessoas que participaram. As pessoas n\u00e3o podiam se ver, n\u00e3o se sentiam \u00edntimas, e era dif\u00edcil ouvir as pessoas quando compartilhavam suas experi\u00eancias. Eu deixei essa classe sentindo-se desapontada e n\u00e3o dava a li\u00e7\u00e3o da maneira que eu queria. No entanto, isso me levou a considerar diferentes arranjos de assentos que igualmente facilitam a transmiss\u00e3o da historyia em grandes grupos (como fazer semic\u00edrculos ou formar peque\u00f1os grupos) e, mais recentemente, meditando calmamente por algum tempo.<\/p>\n <\/p>\n Uma vez que todos est\u00e3o sentados e acomodados, geralmente dou uma breve recep\u00e7\u00e3o em que eu convido as pessoas a compartilhar. Eu aviso que n\u00e3o sou eu quem falar\u00e1, mas vai compartilhar e escrever notas e escrever respostas pessoais para perguntas ou atividades planejadas para una oficina. Isso n\u00e3o s\u00f3 define o tom, mas tamb\u00e9m permite que as pessoas se preparem mentalmente para alcanzar el prop\u00f3sito de la conversaci\u00f3n.<\/p>\n <\/p>\n Ok, ent\u00e3o j\u00e1 temos todos os preparativos conclu\u00eddos, agora vamos a quest\u00e3o de como levar a pr\u00f3xima hora. E sim: se voc\u00ea recebeu uma hora de tempo, ent\u00e3o voc\u00ea precisar\u00e1 ocupar o tempo todo e n\u00e3o passar. Muitas vezes, quando as pessoas come\u00e7am a compartilhar, h\u00e1 uma tend\u00eancia a continuar ea li\u00e7\u00e3o \/ conversa permanece estagnada. No entanto, isso n\u00e3o \u00e9 uma reuni\u00e3o de compartilhamento de experi\u00eancias livremente ou de testemunho. Ainda h\u00e1 que ter pontos de aprendizagem e progress\u00e3o dentro del tempo previsto. Todos sabemos que a pr\u00f3xima pessoa que tem que falar pode decidir que agora \u00e9 hora de passar os pr\u00f3ximos vinte minutos contando a todos a historyia de sua vida; E \u00e9 aqui que eu brigue. Muitas vezes, porque esses indiv\u00edduos sentem que n\u00e3o t\u00eam oportunidades de serem ouvidos, eles n\u00e3o t\u00eam um lugar para dizer as coisas importantes que lhes acontecem e precisam compartilhar. \u00c0s vezes, \u00e9 necess\u00e1rio dar \u00e0s pessoas um limite de tantos minutos ou dizer que no tiene tempo suficiente para compartilhar. Isso deve ser feito com amor. Eu me torci na minha cadeira para ver como outros professores interromperam um parceiro de aprendizagem, dizendo-lhes que \u00e9 o suficiente, ou quando eles levantam as m\u00e3os simplesmente diseram \u201cn\u00e3o\u201d. Isso deixa essa pessoa que deixa essa classe sem se amar, e que n\u00e3o h\u00e1 espa\u00e7o para ela nesse lugar. Este \u00e9 o lugar onde, como instrutor de bate-papo, voc\u00ea precisa estar ciente de cada um. N\u00e3o h\u00e1 uma regra universal que eu possa dar, mas algumas coisas que eu encontrei funcionaram bem para mim, como come\u00e7ar por lembr\u00e1-las de que temos um breve per\u00edodo de tempo em que as convidamos a falar. Isso faz com que eles sintam que voc\u00ea est\u00e1 interessado no que eles t\u00eam a dizer, mas eles entendem que est\u00e3o limitados pelo tempo. Se voc\u00ea mais tarde tiver que interromp\u00ea-los porque o tempo acabou, voc\u00ea n\u00e3o ficar\u00e1 surpreso. Normalmente, resumirei seus pontos e, em seguida, convide outra pessoa para a discus\u00e3o. Lembre aos participantes que eles s\u00e3o respeitados como indiv\u00edduos e que suas contribui\u00e7\u00f5es s\u00e3o v\u00e1lidas. Algumas pessoas podem precisar de uma conversa privada ap\u00f3s a conclus\u00e3o da aula. Isso n\u00e3o \u00e9 um fardo que voc\u00ea, como profesor, precisa assumir seus ombros sozinho. Embora eu reconhe\u00e7a que alguns n\u00e3o est\u00e3o confort\u00e1veis \u200b\u200bcompartilhando um grupo formal, outros t\u00eam pensamentos que querem compartilhar, mas n\u00e3o sabem quando e como participar da discus\u00e3o.<\/p>\n <\/p>\n Um ponto que eu quero enfatizar e destacar \u00e9 que voc\u00ea deve agradecer e ser respeitoso. Lembre-se semper que quando as pessoas compartilham, elas se abrem e se sentem vulner\u00e1veis. Muitas vezes na minha oficina, \u201cO Seu Dom\u201d, as pessoas compartilham algumas das suas experi\u00eancias mais difceis e dolorosas. \u00c9 de vital import\u00e2ncia que isso seja reconhecido e respeitado. Isso pode ser simplement dizendo "obrigado por compartilhar" (ou outras palavras apropriadas) e pausando brevemente antes de passar para o pr\u00f3ximo t\u00f3pico.<\/p>\n <\/p>\n Para resumir, aqui est\u00e3o alguns pontos a serem observados:<\/p>\n <\/p>\n As perguntas devem ser abertas e sem resposta \u201ccorreta\u201d que voc\u00ea tem em sua mente<\/p>\n <\/p>\n Voc\u00ea nunca passar\u00e1 por tudo o que planejou e est\u00e1 tudo bem. Se a li\u00e7\u00e3o \/ oficina se encabe\u00e7ar em uma certa dire\u00e7\u00e3o, \u00e9 claro que os participantes precisam disso.<\/p>\n <\/p>\n Ou\u00e7a com seu cora\u00e7\u00e3o, sem tentar form uma resposta enquanto algu\u00e9m est\u00e1 falando.<\/p>\n <\/p>\n Obrigado por se abrir e compartilhar<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dentro da Afirma\u00e7\u00e3o: M\u00f3rmons LGBT, Fam\u00edlias e Amigos, eu dei um Workshop intitulado \u201cO Seu Dom\u201d nos \u00faltimos dois anos. 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\nPor Francesa Fotheringham<\/span><\/p>\n\n
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